La unión hace la fuerza
Proyecto educativo
01
Proyecto educativo propio
Tanto en los contenidos como en los materiales que se utilizan en el mismo. Elaborado por un grupo de especialistas en educación y desarrollo infantil.
02
Proyecto Multisensorial
En las aulas multisensoriales se adquiere una serie de aprendizajes mediante la experimentación y el descubrimiento, lo que permite desarrollar las habilidades sociales y cognitivas.
03
Proyecto Vivo
El proyecto educativo de Nemomarlin está en constante evolución, nutriéndose con las experiencias propias de cada uno de nuestros centros.
04
Inteligencia Emocional
Nuestras educadoras han sido formadas en técnicas de Mindfulness con el objetivo de crear un espacio sereno que permita a los niños el desarrollo de su aprendizaje emocional.
05
Metodología Activa
Se fundamenta en la Teoría de las Inteligencias Múltiples (Howard Gardner) por lo que en este proyecto facilitamos a los niños diferentes propuestas educativas que desarrollan las 8 inteligencias.
06
Diseño Multilingüe
Su estructura permite la impartición tanto en Inglés como en castellano / catalán, posibilitando así la organización del centro, en cuanto a las horas de exposición del alumno al segundo idioma, facilitando el bilingüismo en las aulas.
07
Familias Participativas
En las escuelas Nemomarlin se incorpora a las familias como parte activa de la comunidad educativa, a través de actividades formativas y de colaboración directa en la propuesta pedagógica.
“El ser humano es inteligente de múltiples maneras y tiene la capacidad de resolver problemas a través de cualquiera de ellas”.
Inteligencias Múltiples de HOWARD GARDNER
Nuestra metodología
El proyecto de Nemomarlin, se estructura en actividades que tratan de potenciar las inteligencias múltiples. Las actividades son muy variadas apostando por aquellas que resultan significativas para los niños y se llevarán a cabo tanto en inglés como en la lengua que se trabaje en la escuela. Todos los materiales que componen el proyecto de Nemomarlin, están diseñado para ofrecer actividades creativas, innovadoras y que complementen perfectamente el desarrollo global de los niños en cada una de las diferentes inteligencias.
Todas las personas tenemos ocho inteligencias por las que percibimos el mundo de forma diferente. Así, aunque estas ocho inteligencias están presentes en cada persona, no todos las desarrollamos de igual manera.
Inteligencia kinestésica-corporal
La capacidad de utilizar las palabras y el leguaje para expresar los pensamientos. Capacidad típica de escritores y periodistas, por ejemplo.
Inteligencia lógico-matemática
Se describe como la capacidad de que el cuerpo y la mente funcionen juntos para expresar ideas, comunicar pensamientos y generar actividades. Es típica de los deportistas, actores, mecánicos…
Inteligencia naturalista
Aquellos capaces de conocerse a sí mismos, identificar y expresar emociones y sentimientos y regular su conducta en función de esto tienen inteligencia intrapersonal, muy desarrollada en pensadores, religiosos, etc.
Inteligencia visual-espacial
La capacidad de comprender a los demás, saber relacionarse con otros y ser capaz de adaptarse en diferentes grupos sociales. Es típica de maestros, políticos…
Inteligencia musical
Ser capaz de percibir las distintas formas musicales y de expresarse a través de ellas. Músicos y bailarines poseen esta inteligencia.
Inteligencia kinestésica-corporal
Se describe como la capacidad de que el cuerpo y la mente funcionen juntos para expresar ideas, comunicar pensamientos y generar actividades. Es típica de los deportistas, actores, mecánicos…
Inteligencia intrapersonal
Aquellos capaces de conocerse a sí mismos, identificar y expresar emociones y sentimientos y regular su conducta en función de esto tienen inteligencia intrapersonal, muy desarrollada en pensadores, religiosos, etc.
Inteligencia interpersonal
La capacidad de comprender a los demás, saber relacionarse con otros y ser capaz de adaptarse en diferentes grupos sociales. Es típica de maestros, políticos…
PROYECTO EDUCATIVO
La importancia de la Relación Familia – Centro
Existen dos pilares fundamentales que intervienen en el desarrollo de los niños: la familia y la escuela, que no pueden actuar de manera aislada a la hora de educar. Por ello, nos esforzamos día a día para conseguir que las familias con quienes compartimos la educación del niño se sientan parte integrante de la escuela y la vivan como propia; aceptando, compartiendo y apoyando nuestro modelo de trabajo, nuestras normas y nuestros valores.
Agenda escolar
Con información diaria sobre alimentación, descanso, higiene y otras anotaciones.
Entrevistas personales
Reuniones personales periódicas con el tutor o la tutora.
Informe de evaluación
Al final de cada evaluación entregamos un informe a los padres, para que estén al corriente de todo lo realizado por su hijo/a.
Reuniones trimestrales
Donde se da a conocer la programación concreta del grupo y temas de interés general a propuesta de las educadoras o/y familias.
Multimedia
Nuestros vídeos
Ven a conocer tu centro más cercano
Puedes saber más interactuando con el mapa.
